各位同学:
大家好!学院于2023年春季开设《学术英语读写》课程。选拔15名我院2022级学术型硕士组建精英班,实行小班授课,采用“课内+课外、线上+线下、双师教学、一对一定制写作指导”相结合的教学模式。学生通过一个学期的课程学习,在教师指导下完成一篇英语期刊论文。精英班的基本信息如表1。
表1.研究生学术英语精英班基本信息
课程内容 |
学分 |
学时 |
规模 |
开课时间 |
授课对象 |
《学术英语读写》 |
2 |
32 |
15人 |
春 |
2022级学硕 |
1.课程内容及组织形式:
课程内容更加凝练,区别在于写作训练的强度以及学时分配。课程学习包括四个方面:慕课学习、课堂授课(lecture)(20学时)、写作辅导(tutorial)(12学时)与一对一定制指导(10学时)。课前,主讲教师布置慕课学习任务,引导学生开展自主学习;课上,主讲教师检测慕课学习效果,引导学生围绕单元重难点展开学习与讨论;写作辅导课由2位授课教师共同完成,以提供写作练习反馈为核心,通过学生自评、同伴互评和教师一对一评价等方式为学生的习作提供反馈意见;此外,2位教师分别安排10学时的课下工作时间(Office Hour),实行预约制,对学生提供一对一定制式英语写作指导。授课计划如表2。
表2.精英班授课计划
课次 |
授课内容 |
课堂类型 |
参与教师 |
第一次 |
课程简介; 学术写作文体风格(上) |
授课 |
教师A |
第二次 |
学术写作文体风格(下) |
授课 |
教师A |
第三次 |
学术写作文体风格 |
写作辅导 |
教师A+B |
第四次 |
引言 |
授课 |
教师A |
第五次 |
引言 |
授课 |
教师A |
第六次 |
引言 |
写作辅导 |
教师A+B |
第七次 |
材料与方法 |
授课 |
教师A |
第八次 |
材料与方法 |
写作辅导 |
教师A+B |
第九次 |
结果与讨论 |
授课 |
教师A |
第十次 |
结果与讨论 |
授课 |
教师A |
第十一次 |
结果与讨论 |
写作辅导 |
教师A+B |
第十二次 |
结论 |
授课 |
教师A |
第十三次 |
结论 |
写作辅导 |
教师A+B |
第十四次 |
摘要 |
授课 |
教师A |
第十五次 |
摘要 |
写作辅导 |
教师A+B |
第十六次 |
学术论文(全文) |
写作辅导+学生学术汇报 |
教师A+B |
2.师资配制
两名英语教师均具有丰富的学术英语教学经验和SCI/SSCI论文发表经验。
教师A(主讲教师)为课程负责人,负责指导慕课学习,进行课程授课,以及参与写作辅导和一对一定制指导。教师B为合作教师,主要进行写作辅导和一对一定制指导。两位教师的分工如表3。
表3.精英班双师教学任务分配
教师 |
教学任务 |
学时 |
|
慕课学习 |
课堂授课 |
写作辅导 |
一对一定制指导 |
A |
√ |
√ |
√ |
√ |
42 |
B |
|
|
√ |
√ |
22 |
3. 授课对象要求:
英语基础较好、已开展科研工作且准备撰写英语期刊论文的硕士生;拟进行硕博连读的学生为首选。
请有意报名的2022级学硕于12月13日填写报名链接:http://hzau-dkdyxy-ygb.mikecrm.com/hMIUxBf
名额为15人,按照报名先后顺序,报满即止。